这个周末注定是不平静的，OpenAI宣布GPT开放插件接口，可以让第三方应用直接调用GPT进行路线规划、食谱制定甚至是直接下单购买食材。同时，国内不少科创公司也根据国人的使用场景开发出了不少基于OpenAI API接口的新应用。其中，ChatDOC被认为是办公室打工人和大学生的必备，只因为她可以让ChatGPT能够对用户指定的文档进行分析，让Chatty的回答“言之有据”，不再是野豁豁的信口开河。

ChatDOC能干什么？

ChatDOC，被机翻为“聊天道”，是一个基于ChatGPT的文件阅读助手，可以从PDF、DOC等文档文件中快速提取，定位和总结信息。

用户只需要上传研究论文、书籍、手册等！ChatDOC便会利用GPT对文档内容进行智能分析，并生成可能性的问题列表供使用者查询，也支持使用者询问有关文件的任何信息，并在几秒钟内获得易于理解的答案。

除了分析文本，ChatDOC还可以理解文档中的表格或文本，优化其数据分析性能，支持选中表格数据，进行总结和概括。

最重要的是，ChatDOC给出的回复都会提供文件内直接引用的链接，使用者点击检查，就能了解AI解释的依据，从而大大提升Chatty的理解准确性。

如何让ChatGPT读懂《乡土中国》？

这里，我们就以乡土中国来实战一下。

首先，上传非图片格式的PDF或者DOC文档到ChatDOC，稍等一下（大概30秒），就能形成文档聊天环境。

这里放大一下AI生成的问题列表，质量还不错，对比人类幼崽，硅基幼崽的问题意识也不差。

随便挑个问题提问，直接就能给出分析和文本内定位。

试试高考题，800字的作文题都能信手拈来，出处也很准确。

进一步的，我们希望ChatDOC给出一份整本书阅读方案，ChatDOC给出了这样的成果。

文字稿如下：

本教学设计旨在向高中学生介绍费孝通的文集《乡土中国》并引导学生对中国社会的基层——乡土性，特别是农业对中国社会的影响及其特点进行深入探究。本教学设计将分为四个部分：导入、阅读、讨论和总结。

导入部分：

介绍费孝通及其思想，让学生对其有一个初步的认识。引导学生思考什么是乡土性，为什么乡土性在中国社会中非常重要。分组讨论，让学生就上述问题展开讨论，并汇报讨论结果。

阅读部分：

学生阅读《乡土中国》中的第一篇文章：《乡土本色》。学生需要撰写阅读笔记，识别和归纳作者所阐述的主要观点和思想。

讨论部分：

分组讨论，让学生就《乡土本色》一文中的观点和思想展开讨论，梳理文章结构和意义。分组讨论，让学生就《乡土中国》中的其它文章中的观点和思想展开探究，以加深对中国社会的基层情况的理解。根据《乡土中国》中的论点，分析中国农业印象及一些其他方面的问题。

总结部分：

组织学生归纳《乡土中国》中的主要观点和思想。分组讨论，让学生就所读的书籍和相关话题展开讨论，分享他们的想法和理解。教师指导学生撰写一份反思，描述他们在阅读和讨论过程中学到了什么，他们的理解发生了哪些变化。