K12赛道生成式AI教育产品再添新形态，这次瞄准的是学习习惯和氛围。
10月18日，阿里旗下天猫精灵推出Z20学习机，主打兼具生成式AI和多感知AI的双能交互模式。据介绍，相比过去重在“拍题找解法”、“送网络课程”等内容，生成式AI赋能的学习机能像真人教师一样，让用户能与机器自由进行双语对话，创造个性化学习环境。
生成式AI大语言模型正快速渗入各细分赛道，推动教育科技公司们大举接入或自行研发大模型，推出新的教育产品。得益于已有的优质知识内容或技术基础，教学知识点正和学生日常沟通、生活运用、学习习惯养成结合，成为功能层面新热点。
科大讯飞在上半年推出的AI学习机T20系列中，融合AI大模型及AIGC内容创作平台的能力，让学习机能像真人教师一样逐字逐句批改点评中英文作文，甚至能利用AI润色技术生成片段优化参考和写作建议提升，帮助启发学生精准提升。网易有道和新东方则把AI大模型与英语口语教学结合起来，并通过虚拟人口语教练等功能，为学生塑造外语学习的环境。此外，作业帮还在学习机中塑造了可“一对一”教学的AI老师，能引导学生基于AI大数据制定的学习方案针对性学习。
在业内人士看来，在K12教育场景中，生成式AI在内容生成以及多模态感知能力将被放大。比如，通过机器识别，对有一定口语能力的学生，提供双语大模型加持的对话学习体验，拉长与各年龄段语言学习需求适配度。
进一步而言，AI大模型赋能学习机带来了机能的提升。网易有道CEO周枫此前就公开表示，使用大模型技术之后，有道翻译的语言理解能力和准确性全面提升；但模型数据仍来自有道词典、有道翻译官、网易云课堂等业务的长期积累。
网龙网络公司CTO陈宏也表示，比如，利用生成式AI生成童话故事，将语文课生词都放到里面，辅助其他技术生成的绘本，让学生背单词时不再是死硬硬背。“但一个较大的挑战仍是教育内容，尤其是适应不同群体的学习习惯。”
对此，北师大人工智能学院院长黄华建议，大模型对复杂问题的推理能力弱，可对大面积的教学数据进行更精细化、便捷化的内容管理。“如果专门为中小学教育做垂直大模型，并限定训练语料，其性能会明显改善很多。”
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